Estoy de vuelta con #ABP_mooc

Después de un tiempo con el blog abandonado, estoy de vuelta para comenzar una nueva aventura en #ABP_mooc, otro curso masivo de educalab.

Como en la ocasión anterior este será el espacio dónde reflexione y muestre las cuestiones relativas al curso, y aquellas cosas que puedan interesarme. He de reconocer que #eduPLE_mooc pudo conmigo y no conseguí culminarlo. Me he embarcado en esta nueva aventura de aprendizaje, a ver si consigo completarla.

Aquí os dejo mi pequeña presentación.

https://docs.google.com/presentation/d/1eWI8QPpWaIy8vMV5QrNfIeveCF8XcN3vTUFvrzoRO2U/edit?usp=sharing

Unidad 4: STORYTELLING

Comienzo con este post la segunda fase del curso #eduPLEmooc. Me ha costado bastante continuar después de pasar la primera parte, he estado tentada a abandonar por la infoxicación que experimenté durante algunos días pero creo que voy a continuar.

En esta siguiente fase del curso nos pedía que creáramos o nos uniéramos a un grupo con una temática en común. Yo no dudé en unirme al grupo de Storytelling-Construimos historias que Silvia Lorenzati puso en marcha en Facebook y después en Diigo. ¡Gracias Silvia!

https://www.facebook.com/groups/229448243909219/

https://groups.diigo.com/group/storytelling_construimos_historias.

http://es.padlet.com/wall/storytellingPLE

¿Por qué decidí unirme a este grupo?
La verdad y para ser sincera no lo dudé un minuto, en cuanto lo vi en el muro de facebook, me uní, sin ni siquiera haber leído en que consistía la unidad 4, ni para qué iba a servir, ni si después me interesarían otros temas. Sabía que no, desde siempre me han gustado las historias, reconozco que no soy una buena narradora, pero cuando empecé como docente empecé a creer en su utilidad y en los enriquecedoras que son dentro del aula.

Soy profe de inglés y desde la universidad nos han mostrado el Storytelling como un recurso esencial en nuestras clases, nos han enseñado técnicas, tipos de libros, cómo contarlos, el cambio de voces, uso de realia para contarlos, etc.

http://www.teachingenglish.org.uk/article/story-telling-language-teachers-oldest-technique
https://www.teachingenglish.org.uk/article/storytelling-benefits-tips

Cuando llegué a las aulas, hace tan solo 3 años fui creyendo en todo lo que me habían contado en la universidad y la importancia de cómo hacerlo. Las historias te ayudan en el aula, amplias vocabulario, te sales del temario, motivas a los alumnos, fascinas a los Infantiles, inventas personajes, obtienes de ahí historias nuevas, usas las cuatro destrezas linguísticas, etc.

Aparte he de reconocer que soy fan de las librerías, entro en una y me vuelvo loca, :-) Me encantan los libros para niños, las ilustraciones, las narraciones, las texturas,...siempre que visito un país de habla inglesa, me vengo con un pequeño cargamento de libros para mis alumnos.

Bueno y ahora voy al tema; después de todas las lecturas hechas a través de los grupos creado a partir de este curso creo que tengo que introducirme ya, en digital storytelling, pero nunca abandonaré el palpar las páginas y viñetas de aquellos libros que me encanta contar, mostrar y trasmitir a mis alumnos.

En estos blogs he encontrado recursos y programas estupendos para crear historias en el aula, reconozco que aún no lo he usado, pero no dudo en que lo haré enseguida , porque me parecen geniales.
http://www.digitalplay.info/blog/2012/03/30/the-5-levels-of-digital-storytelling/

http://englikids.blogspot.com.es/

http://maasd.edublogs.org/digital-storytelling/web-based-digital-storytelling-tools-online-interactives/

Me ha gustado mucho y han sido de gran utilizad los blogs de Mª José García y de Mª Santos Liego
http://entornosdeaprendizajedigital.wordpress.com/2014/02/05/una-forma-diferente-de-hablar-de-storytelling/
 http://msanplimer.blogspot.com.es/
¡Gracias!

"Las historias crean la ilusión de que has entendido el pasado y alimentan la ilusión de que puedes predecir y controlar el futuro"

http://www.elartedepresentar.com/2013/07/la-falacia-narrativa-o-por-que-las-historias-resultan-mas-persuasivas-que-los-hechos/

Emblema PLE docente competencias

Primer emblema de eduPLEmooc conseguido: PLE Docente Competencias; El/la poseedor/a de esta insignia ha acreditado las siguientes competencias: - Comprende el concepto de identidad digital, - Conoce el concepto de Entorno Personal de Aprendizaje, - Participa de forma activa a través de diferentes comunidades, construyendo y mejorando continuamente su Red Personal de Aprendizaje, - Es capaz de gestionar eficientemente los flujos de información de su PLE a través de un sistema personal de filtros y personas.

Storytelling; grupo de Diigo.

Grupo de Diigo para compartir recursos e ideas sobre STORYTELLING.

Sobrecarga informativa; INFOXICACIÓN.

Desarrollo de la competencia de gestión de la información del alumnado y el papel de los docentes

(cuando estaba estudiando sólo con revisar facebook, twitter, hotmail, y la plataforma y foros de la universidad, me pasaba esto. Ahora con blogs, twitter, diigo, etc....imaginaos)

SOBRECARGA INFORMATIVA!! eso es lo que tengo yo. 

La verdad es que este curso está siendo muy intensivo y en tres semanas que llevamos tengo apuntadas y me he registrado en un montón de nuevas aplicaciones (Prezi, tagxonomy, Diigo, Feedly, netvives etc) que están ampliando a pasos agigantados mi PLE. Aunque de momento no puedo decir que me estén ayudando a gestionarlo, mi reto es aprender a usarlas y a gestionarlas para que sea efectivo su uso en mi vida diaria.

Estoy en el punto en el que creo que si yo misma no sé gestionar toda la información que recibo, me va a ser complicado trasmitírselo a mis alumnos. Es por ello que creo que uno de los grandes retos en la docencia hoy en día es enseñar a los niños cómo gestionar y seleccionar la información que a ellos les parece relevante. Es en las aulas con ayuda de las familias dónde debemos aparte de enseñarles contenidos, enseñarles técnicas de estudio, enseñarles a expresarse, etc. hemos de mostrarles y guiarles en la gestión de la información. Para alumnos de Primaria aún veo algo complicado introducirles en estos elementos de gestión, pero probablemente sea por mi incompetencia en su uso.

Aún así habiendo comenzado a usar varios recursos y teniendo en cuenta otros muchos que han aportado mis compañeros considero muy útiles:

• LOS BLOGS: herramienta que te permite localizar los contenidos relevantes y con intereses centrados tanto para la labor docente profesional, como la enseñanza en el aula. 

• DIIGO: con diigo puedes agrupar tus intereses y ayudarte en la navegación por Internet a través de sus bookmarks, highlights o sharings. Esto puede hacer que el visionado y el compartir contenidos sea más fácil y útil.
  
• FACEBOOK y TWITTER: hoy en día estas redes sociales, las más usadas por mí hasta ahora me permite compartir, estar al día y acceder a recurso, informaciones, reflexiones educativas, vídeos etc. No las encuentro útiles en el aula con mis alumnos de infantil y primaria, pero en mí día a día son dos fuentes inmensas de información.
  

Tengo asumido que mi formación debe seguir y nunca parar, renovándome y ampliando mi PLE y así con mi esfuerzo podré transmitirlo en mi actividad docente y compartirlo con mi entorno personal y profesional.

Comparto esta cita que he visto en un blog, y me ha llevado a la página (cargada de recursos interesantes y reflexiones) que adjunto abajo: "el curador" de contenidos contra la infoxicación los trabajará, pero no creándolos, sino, mayoritariamente, seleccionando de manera personalizada, relacionándolos, re barajando los mismos, dotándolos de sentido y vinculándolos a recursos sobre temas específicos para, posteriormente, difundirlos. 

 http://www.scoop.it/t/las-tic-en-el-aula-de-ele

Mi Entorno Personal de Aprendizaje

Este es mi PLE actual, el cual estoy ampliando gracias a este curso y a la gente que lo está realizando. La verdad es que nunca puedes llegar a imaginar o pensar todo lo que hay en la red. 

Antes de empezar el mooc, creía que yo controlaba cosillas, pero compartiendo el curso con tanta gente veo que no conozco ni una pequeña parte de todo lo que hay por ahí.

Gracias a todos.

Análizando @CFPIdiomas

Siguiente tarea, que he de decir que me ha costado bastante, ha sido el análisis de una cuenta de twitter. Gracias a twitonomy, herramienta nueva que he descubierto, he podido lograrlo.

La verdad es que no llevo mucho tiempo como usuario de twitter y al principio era reacia a su uso. Actualmente y después de eduPLEmooc estoy descubriendo sus enormes posibilidades, que en ocasiones me desbordan, pero seguiré investigando y creando mis listas de seguidores para poder seleccionar y organizar toda la información que recibe mi cerebro diariamente.